多媒体辅助教学在初中英语课中的应用
摘要：中学英语教学中，应用多媒体辅助教学可以激发学生学习兴趣。作为一种教学手段，多媒体教学应用到英语课堂中，是对英语教学方法和手段的补充和发展，有利于提高课堂教学效率，对于培养学生综合能力有着十分重要的意义。 关键词：多媒体；英语教学；兴趣；教学效率
新课程理念下初中英语阅读课教学探微
【内容摘要】 在初中英语教学中，对阅读课教学研究得较浅，远不如高中阅读课教学的研究和运用。在新课程理念下，英语阅读教学的研究、学生阅读量增加、阅读兴趣、阅读技能的培养的意义已超出为了学生考试的意义。激发学生的阅读兴趣、提高学生的阅读水平对激发学生的英
初中英语教学中的跨文化教学
关键词：语言与文化；跨文化教学；障碍；措施。 引言 近年来在外语教学中，跨文化教学得到越来越多的重视，培养跨文化交际意识和能力已是英语教学中不争的共识。不过在具体的教学实践，特别是在初中，单纯的语言教学依然处于绝对的优势，无论是从教学计划上，还是教学
初中英语课堂学生不配合现象的分析
[摘要]：目前英语教育受到高度重视，如何提高英语教学的效率，营造良好的英语学习的课堂氛围，可谓百花齐放，百家争鸣，但初中英语教学目前仍普遍存在学生上课不配合的现象，使得教学效果收效甚微，本文主要针对这种现象，分析了几种可能存在的原因并对此提出一些建议
利用Internet创新英语教学的尝试与思考
在信息时代，现代技术的一个重要体现Internet所具有的潜力和影响已被用来和五百年前出现的印刷机相提并论。它对传统教育的冲击更是日益凸现。CISCO总裁钱伯斯曾经表示，网络教育对社会生活的冲击将象电子商务对商业世界的冲击一样巨大。 Internet以其丰富的资源，强大
备考考研英语听力测试诀窍
近日采访了昂立领航考研辅导专家，他们从分析考研英语听力测试的特点入手， 给考生提出了4点备考诀窍。 ■从简入难，保持信心循序渐进并不是从最简单的的部分开始，而是从自己所 能听懂的部分开始，然后逐渐加深难度。有些考生在复习的过程中总是认为自己所 复习的内容
cet4历年常考词汇总结
access n. 入口，通路，接触 97-1-47 accommodation n. 住宿，膳宿 94-1-47 acknowledgement n. 承认，感谢，致谢 01-6-69 admiration n. 欣赏 94-1-52 advocate n. 提倡者，拥护者 97-1-42 allowance n. 津贴 93-6-50 ambition n. 野心，雄心 01-1-33 analogy n. 相似
大学英语四级考试听力分析（一)
基本要求 1999年《大学英语教学大纲》对四级听力的具体要求是：能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上无生词、语速为每分钟130～150个单词的简短会话、谈话、报道或讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。听力试题
天津英语会考标准
英语学科会考标准是根据原国家教委《关于在普通高中实行毕业会考制度的意见》和《全日制普通高级中学英语教学大纲》以及天津市普通高中英语学科的教学实际制订的，着重考查学生基础知识和基本技能。同时，注意考查学生运用所学知识分析、解决问题的能力，以利于创新精
英语听力训练方法之——逆序听力法
第一，选择听力材料要符合个人实际水平。太难或太容易都不好。(你可以听懂百分之六十以上的材料，我选择的是西安外语学院的英语新闻听力，上海海文出版社的标准美语听力，北京外语学院的中级听力和高级听力。另外还从网上下载了bbc/voa等时事新闻节目。) 第二，反复听
nmet９７听力试题评述
国家教委考试中心97年在广东省进行高考英语听力测试试点，此举引起了全国中学英语教师的极大关注。 本文拟对nmet97听力试题作一评介。（试题附后） 一、nmet97听力试题介绍 广东省在今年的nmet中增加了听力测试，但今年成绩不计入总分，仅作参考。98年以10％计入总分，
听力技巧
一） 听力题型分析 Ｉ、a节（section a） 1、 问题类型 Ａ节每组对话一般是在一男一女之间进行的一问一答。问题一般由先讲话的人提出。 题目均以问句形式出现，其中多数是特殊疑问句。这些问题涉及的内容大致归纳如下： a、多用来问以下内容： 1） 问"是什么、要什么、
考研攻略：听力复习的管理和应试策略
没有管理就没有实效，考研听力的复习和应试其实就是个项目，所以同学们应 该遵循项目的管理规律去认真对待。在考研复习的中后期，考生要解决好几个问题， 即了解考试的要求、自己的实际听力水平、要达到自己的目标需要做哪些工作以及 如何使效果最好等。 一、测试水平
英语新教材备课应注意的几个问题
（陕西省丹凤县教研室 王晓辉） 九年义务教育初中英语教材自实施以来，我发现在备课中存在以下几个问题值得注意： 一、备课前要钻研教学大纲，通读、熟悉、钻研教材，找 出教材的重点、难点和它们之间的内在联系，根据教材内容制 定教学目的、教学要求和教学方法 教学
谈初中英语课程改革教材的特点及应用方法
一、新教程的优越性： 1、新教材的知识点带有前瞻性，超前引入性和重复性。譬如，“a bit of”这个短语，在人民教育出版社出版的九年义务教育三年制初级中学英语教科书第二册（下），第59课上才正式学习，而编者早就在人民教育出版社出版的九年义务教育三年制初级中学
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