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对象模型的关系投影研究 |
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摘要本文在分析对象模型与关系模型区别的基础上，介绍了将对象模型投影成关系模型的投影原理，并结合实例详细论述了对象之间不同引用关系的不同投影方法以及继承实体的三种不同投影方法。 关键词面向对象数据模型关系模型投影 0引言 随着我国软件开发水平的提高，越来 |
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加强高职会计电算化实践性教学的探析 |
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高等职业教育旨在培养高素质的应用型人才，培养学生的综合职业能力。这在目前高职教育中已基本上成为共识。那如何实现这一教育宗旨？具体到会计电算化教学中，一个重要方面就是加强会计电算化的实践性教学。合理设置专业课程和内容；重视案例教学和社会调查；加大实践 |
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电教媒体在语文教学中所扮演的角色 |
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[摘要]电教媒体在语文教学中扮演着重要的角色，它可为课堂教学营造浓厚的氛围使学生以最佳的状态投入学习；它可增强语文教学的直观性、形象性和生动性，为释疑解难创设巧妙的突破口；它可使课文的语言材料变成可感的声音，为学生的朗读激发丰富的情感；它可为学生提供 |
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发挥电教优势，提高作文教学质量 |
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如何有效地大面积提高学生的作文水平，从1999年开始，我进行了多年的探索，把电教多媒体优化组合，按照小学语文教学大纲提出的“作文教学从内容入手”，给学生有充分观察人、事、物、景的机会，从方法上、内容上解决了作文难的问题。 一、利用电教创设作文教学情景，激 |
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生物教学中滥用电教手段之弊 |
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1)严重削弱了学生的操作能力。电教能够指导学生的实验操作,但是学生的实验能力的形成,只能通过实际训练才能获得。如显微镜的使用方法,植物嫁接技术,临时装片制作,标本制作,解剖方法等基本技能的训练,只有学生亲自动手做才能达到教学大纲要求,必须经过反复操作才能熟练 |
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如何合理使用电教媒体 |
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一、适时介入 电教媒体生动形象,易被感知,吸引学生,具有其它教学手段不可比拟的优势;但若使用不当,则画蛇添足,效果往往适得其反。如何发挥其独特优势，使之真正融于整体教学之中，选择适当的介入时机非常重要，一般地说，教材中难以用言语表达、学生缺少感性认识而难以 |
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进步是欢乐的源泉 |
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新课程改革要求各门学科教学能培养学生的创新能力，以适应社会发展对人才的新要求。如何对小学生进行更好的新课程教学是小学教师研究的重要课题。我担任小学不同年级学生的信息技术教学工作，在这两个学期都采用以评促学的方式来开展计算机教育教学活动，把“评”作为 |
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用孩子的语言教孩子 |
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意大利瑞吉欧在的《孩子的一百种语言》一书中,有这样一首诗《其实有一百》中说：“孩子，是由一百组成的，/孩子有，一百种语言，一百只手，一百个念头，一百种思考方式、游戏方式及说话方式；/还有一百种……/孩子有一百种语言（一百一百再一百），但被偷去九十九种… |
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从出现问题到反思实 |
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【内容提要】本篇论文从信息技术课程改革积极倡导的主要学习方式之一——“小组合作学习”出发。通过在一学期课堂教学中进行了“小组合作学习”实验，遇到了一些问题，经过教师自己的课后反思、同事探讨及在课中的再实践，取得了一些有效的转变。良好小组合作学习学习 |
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从生活中来,到生活中去 |
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陶行知先生在论述“生活即教育”理论内质时有一段精辟的见解：“‘生活即教育’是让教育从书本到人生，从狭隘的到广阔，从字面的到手脑相长，从耳目的到身心全顾，从效力上说：‘教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育’”。现在各门学科的新课程都提到要把教学 |
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浅谈信息技术与小学语文教学的整合 |
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人类已经进入信息时代，以网络技术和网络及多媒体技术为核心的信息技术不断发展，正在深刻地影响着我们的生活、生产、学习和工作方式。世界各国都在加大信息技术教育的发展力度，信息技术与其他学科的综合和互相渗透，已成为教育发展和改革的强大动力。传统的教与学的 |
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利用课件使学生体会成功的喜悦 |
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目前，为了能很好地提高课堂教学效果，语文、数学等各个学科都在积极运用电化手段与多媒体教学，某些课也确实很好地提高了课堂的效率。而作为让小学生们掌握电脑知识与信息技术的课该怎样上，是摆在电教老师面前的一个主要问题。有人说：“计算机本身就要用到多媒体， |
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浅析网络及多媒体课件应用误区及对策 |
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内容提要：网络网络网络及多媒体课件以飞快的速度进入现代课堂，它给我们的课堂增色不少。但在应用过程中也出现了一些误区。本文基于网络及多媒体使用中的三大误区，结合学生、教材、课堂等其使用时所涉及的因素，寻找规律，就网络网络及多媒体课件的制作和使用两个方 |
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利用信息技术优化数学课堂教学 |
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随着时代发展，现代教育技术手段越来越多地运用在课堂教学中。根据学生的认知规律，充分发挥信息技术在教学中的优势，可以引导学生主动学习，岷展思维，提高教学质量。一、运用信息技术，趣化课堂教学方法。教学方法是为教学目的服务的。启发式教学就是要引导学生产动 |
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巧用媒体 自主学习 感悟积累 |
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在现代信息技术日益发展的今天，网络及多媒体技术也越来越多地应用于课堂教学中。尤其在小学低年级语文课堂教学中，巧妙地运用网络及多媒体电教手段进行教学正好顺应了这一教学模式。发挥情境教学的作用，利用电教媒体中的形、情、境、趣等特点，为儿童创造生动形象的 |
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