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浅谈《好房子》一课的课件制作设计 |
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浅谈《好房子》一课的课件制作设计 长沙市芙蓉区朝阳二小 文秀芬计算机辅助参与课堂教学，提高课堂教学效率，在我国教育（lw.JuHeTang.com）界已经形成了一种共识。国家教育（lw.JuHeTang.com）管理部门要求中小学教师要了解、掌握现代教学资源，学会运用计算机进行课堂 |
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论小学音乐欣赏课的视听结合 |
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以人为本的新教学观是现代教学观念的核心。它认为学习者是整个课程的核心，是一种通过学生主动学习来促进主体发展的一种教学思想和教学方式，其实质体现了现代教育（lw.JuHeTang.com）的特征。苏霍姆林斯基说过：“让学生体验到一种自己在亲身参与与掌握知识的情感，乃 |
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谈谈多媒体在音乐课中的运用 |
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谈谈多媒体在音乐课中的运用 长沙市芙蓉区浏正街小学周文佳伟大导师列宁曾经说过："音乐是对人民进行教育（lw.JuHeTang.com）的有力工具。"因此，小学音乐教育（lw.JuHeTang.com）是学校艺术教育（lw.JuHeTang.com）的重要学科，它在素质教育（lw.JuHeTang.com）中发挥 |
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多媒体运用与音乐欣赏教学的巧妙结合 |
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多媒体运用与音乐欣赏教学的巧妙结合都正街学校龚倩 音乐欣赏是音乐教育（lw.JuHeTang.com）的组成部分之一，对培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要作用。学生广泛深入地接触音乐作品，就能较快地提高音乐的鉴赏力和表现力。在音乐欣赏教学中使用多媒体不仅能提高 |
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寓现代教育于情景交融之中 |
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寓现代教育（lw.JuHeTang.com）于情景交融之中随着新世纪的到来，我们也准备着迎接新的挑战，在迎接新的知识经济时代的到来和未来世纪挑战的过程中，教育（lw.JuHeTang.com）作为一种产业，肩负着神圣的使命。教育（lw.JuHeTang.com）在人才培养、知识传播、知识创新及 |
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多媒体在音乐欣赏教学中的运用 |
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多媒体在音乐欣赏教学中的运用刘 丹一、激发学生兴趣、调动学生主动性在传统中的音乐欣赏教学中，学生对单一的听老师演奏（唱）或放磁带录音感 到枯燥、单调，这样往往使得学生在欣赏音乐时显得很被动，学生的注意力也容易分散。这样，老师的教学也达不到很好的效果，而 |
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把现代教育技术引入音乐欣赏课，优先教学模式 |
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把现代教育（lw.JuHeTang.com）技术引入音乐欣赏课，优先教学模式运用现代教育（lw.JuHeTang.com）技术进行教学，对于优化音乐教学过程，提高音乐教学质量起到事半功倍的效果，尤其在音乐欣赏课教学中大有用武之地。利用其色彩鲜艳、图形生动、形象的特点，为学生提供一 |
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浅谈多媒体在小学音乐教学中的作用 |
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浅谈多媒体在小学音乐教学中的作用 樟木坝学校 王敏多媒体技术的迅猛发展对我们的社会已经产生了相当大的影响。人们的行动、生活、思维方式都将随着这一新技术的产生和发展而发生深刻的变化。多媒体技术的发展，不仅是信息技术发展的又一个里程碑，而且必将引起教育（lw |
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善 用 多 媒 体 |
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善 用 多 媒 体 八一路小学李奕一般来讲，音乐课堂教学由于没有升学考试的外力推动而不会给学生增加负担，然而从“100％的学生喜欢音乐，而80％的学生不喜欢音乐课”（《音体美报》2000.2.28）这一现状也警示我们，传统的教学模式已远不能适应新形势发展的需要，进一步 |
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浅析多媒体在音乐教学中的作用 |
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浅析多媒体在音乐教学中的作用 二十一世纪是一个充满生机但又具有激烈竟争性的时代；一个充满希望但又具危机的时代，这个时代以信息传播为特征，以创造性决定成败。因此，在这场竟争中，谁能最快的获得信息和利用信息，谁最具有创造力，谁就能赢得胜利，获得成功，否则 |
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利用多媒体进行音乐教学是现代化素质教育的需要 |
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利用多媒体进行音乐教学是现代化素质教育（lw.JuHeTang.com）的需要育才学校:刘灿"教育（lw.JuHeTang.com）要面向现代化、面向世界、面向未来"通过推动教育（lw.JuHeTang.com）的现代化培养具有现代化素质的人才，为国家的未来和现代化服务。这样的教育（lw.JuHeTang.co |
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多媒体成品软件在唱游课中的使用研究课 |
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陈丽霞 宝山区实验学校教案目标 教学过程 教学后感 惟存短评教学目标：通过多媒体的运用，辅助教学，利用其图、文、声并茂，以其交互性、可控性原理，使学生自然而然 地从感性上体会、从理性上理解比较抽象的“音的高低”这一知识。 教学重点：音的高低 教学难点：乐音 |
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歌曲范唱“三到位” |
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音乐课是通过唱歌、音乐知识和技能训练、欣赏等教学，教给学生如何正确地感受美、鉴赏美、表现美和创造美的一种美育教育（lw.JuHeTang.com）活动。而真正要给学生以美的享受，教师必须在仪表、语言、范唱、范奏`教学设计等各个环节给学生创造良好的美的环境。 范唱是歌 |
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依托多媒体 上好音乐课 |
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《牧童谣》选自湖北省全日制音乐教材第三册第七单元。这首歌为D调式，富于山歌风格，节奏平稳，音乐语言单纯，歌词明白如画，一问一答，并且有特殊的衬词：“那斯那斯嗨”，使歌曲具有独特的地域色彩，鲜明地勾勒出一个顽皮、活泼的牧童形象。本节课从愉快教育（lw.JuH |
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音乐教学中的语言艺术 |
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语言是人们相互交流最重要的手段，是教学活动中师生之间传递信息的主要工具。作为小学基础教育（lw.JuHeTang.com）课程中的音乐教育（lw.JuHeTang.com），相对于其他一些学科而言，其内容知识具有一定的抽象性和模糊性，需要教师的言传身教，学生的反复体会和琢磨，才 |
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