第一章 习 题

（一）填空题

1.教师信息素质的内容包括：支配资源的能力、使用（ ）的能力、掌握新技术的能力、系统思维的能力、与人（ ）的能力。

2.教师信息素质标准归纳为三个方面：（ ）处理、（ ）学习、社会责任。

3.教育技术是连接学校和( )高速公路的（ ）。

4.2001年底前，全国普通高级中学和大中城市的初级中学都要开设信息技术必修课。2003年底前，经济比较发达地区的初级中学开设信息技术必修课。2005年前，所有的初级中学以及城市和经济比较发达地区的（ ）开设信息技术必修课，并争取尽早在全国( )以上的中小学校开设信息技术必修课。

5.在开好信息技术课程的同时，要努力推进信息技术与其他学科教学的（ ），鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。各地要逐步实现多媒体教学进入每一间教室，探索信息技术教育与其他学科教学的（ ）。

6.用5至10年时间，加强信息基础设施和信息（ ）建设，使全国90%左右独立建制的中小学校能够（ ），使中小学师生都能共享网上教育资源。

7. 2005年前，争取使东部地区县以上、中西部地区中等以上城市中小学都能（ ），这些地区的中小学生都能够学会使用（ ）资源，学习运用基于网络技术的现代远程教育资源；使更多的教师能够利用（ ）教育资源，利用现代信息技术手段进行教学，提高教育教学质量。在西部地区及中部边远贫困地区的县和县以下的中学及乡镇中心小学普遍建立远程教育（ ）。

8.2010年前，争取使全国90%以上的独立建制的中小学校都能（ ），不具备（ ）条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教学资源。

（二）简答题

1. 简述我国中小学普及信息技术教育的目标

（三）论述题

1. 简述教育信息化的内容

2. 试述教育技术与信息技术的关系

第二章

一、填空题
1.消息是（）的外壳，（）则是消息的内核。
2.信号只是（）的载体，（）则是信号所载荷的内容。同一个（）即可以用这种信号载荷，也可以用那种信号载荷。
3.数据只是记录（）的一种形式，而且不是唯一的形式。
4.情报在汉语中只是一类专门的（）。
5.从概念上，信息一般划分为（）信息和（）信息两种最基本的类型。
6.（）是信息的载体，物质的运动是信息的（），而信息是事物运动的状态和方式，它并不就是事物本身。
7.信息与能量也是既相联系又有区别的两类范畴。传递信息需要（），驾驭或控制能量则需要（）。
8. 现实信息资源以表述方式为依据可以划分为（）信息资源、（）信息资源、（）信息资源和（）信息资源。
9. 以开发程度为依据，信息资源可划分为（）的信息资源与（）的信息资源两大类型。
10.文献信息资源以记录方式和载体材料为依据，可划分为（）型、（）型、（）型、（）型和（）型五大类。
11.信息资源的四个明显特征分别是（）、（）、（）、（）。
12.信息资源是由（）、（）、（）、（）四种最基本的要素构成的。
13.信息科学的崛起和发展，使得原来以物质和能量为中心观念的传统自然科学逐渐变成以物质、能量、（）三者为中心观念的现代自然科学；推动了现代科学的进步和发展。
14.信息科学的产生是社会信息化大势所趋，是人类社会由农业时代、工业时代走向（）的必然产物。
15.信息与物质、能源是人类可以利用的三项（）。这三者显示出的阶段性的历史进步，标志着人类社会迈进（）时代。
16.一方面，从本体论意义上讲，信息是事物运动的（）和方式，它与（）紧相联系又互有区别。另一方面，从认识论意义来理解，信息是（）主体所感受或所表述的事物运动的状态和方式。
17.信息技术的发展的三规律是（）、（）和（）。
18.信息技术中比较典型的代表，就是（）技术、（）技术、（）技术和（）技术，它们大体上相当于人的思维器官、感觉器官、神经系统和效应器官。
19.信息技术的发展的三规律是（）、（）和（）。
20.实现人工智能有两种途径：一是面向功能模拟的（）。二是面向结构模拟的（）计算机。
21. 光缆结构紧、体积小、重量轻、寿命长，性能比（）要好得多；用光缆取代电缆，不仅能节省大量的金属资源，而且光缆的线路（）、传送距离远、速度快、（）；因此，光缆是数字通信理想的传输介质。
22.卫星通信以空间轨道中运行的通信卫星作为（），地球站作为终端站，实现两个或多个地球站之间的长距离大容量的区域性通信乃至全球性通信。

二、名词解释
1. 本体论信息，
2.认识论信息，
3.再生信息，
4.语法信息，
5.语义信息，
6.语用信息，
7.信息，
8. 先验信息，
9. 实得信息，
10. 实在信息，
11. 信息科学
12. 信息技术
13. 人工智能技术
14. 专家系统
15. 多媒体技术

三、简答题
1.信息资源的构成
2.潜在的信息资源
3.现实的信息资源
4.信息资源
5.信息方法

四、论述题
1. 试述信息的功能.
2. 试述信息资源的特征
3. 试述从信息论到信息科学的三个发展阶段
4. 试述信息科学的研究内容
5. 试述信息方法的作用
6. 简述信息技术的社会作用
7. 试述信息技术对人类学习的影响

第三章

 一、填空题

1. 约在公元八世纪中国人就发明了（ ），17世纪初欧洲人又发明了（ ），这些人工信息处理工具虽然十分简便，但在速度、功能和准确性等方面存在着明显的缺陷。

2. 1945年底，世界上第一台使用电子管制造的电子（ ）计算机在美国宾夕法尼亚大学莫尔学院研制成功，它每秒钟可进行（ ）次加法运算，比（ ）计算机的速度快1000倍。

3. 自世界上第一台电子数字计算机的诞生到欣欣向荣的现代计算机技术群，计算机技术的发展已经走过了（ ），现在正迈向更为辉煌的第（ ）计算机。

4. 电子计算机进行快速运算，主要依赖两点：一是可以（ ）信息，二是进行（ ）操作。

5.在第一代计算机时期，计算机操作者除要懂得基本的（ ）图外，还要熟练而无差错地掌握（ ）语言。

6. 1956年克雷（S. Cray）研制成功第一台晶体管计算机-1605计算机，标志着电子计算机的发展正式进入了（ ），与第一代的不同之处，在于它一开始就是为（ ）计算方面的信息处理需要而设计的。

7.1957年，IBM创造了（ ）语言FORTRAN；1959年，美国数据系统语言委员会发明了（ ）语言COBOL；1960年，美国计算机学会和德国应用数学协会又共同研制了（ ）语言ALGOL；1964年，达特茅斯(Dartmouth)大学的凯梅尼(J. Kemeny)和克兹(T. Kurtz)提出（ ）语言BASIC。

8. 1964年，IBM公司研制成功360系列的混合固体逻辑集成电路计算机。这一成就标志着采用集成电路的（ ）计算机的诞生。

9. 根据计算器工作原理和运算方式的不同，以及计算机中信息表示形式和处理方式的不同，计算机可分为（ ）电子计算机和（ ）电子计算机。

10.（ ）电子计算机通过由数字逻辑电路组成的算术逻辑运算部件对数字量进行算术逻辑运算。（ ）电子计算机通过由运算放大器构成的微分器、积分器，以及函数运算器等运算部件对模拟量进行运算处理。

11. 计算机按其用途可分为（ ）计算机和（ ）计算机两大类。（ ）计算机是能解决多种类型问题，具有较强通用性的计算机。一般的数字式电子计算机多属此类。（ ）计算机是为解决某些特定问题而专门设计的计算机。通用 专用 通用 专用

12. 计算机的特点：（ ）快、（ ）高 、（ ）容量大、（ ）功能、（ ）的能力。

13. 根据计算机的总体规模 (计算机的字长、运算速度、存储量、功能、配套设备、软件系统) 对计算机分类，可分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和微型机五大类。

14.人们最常用的微型计算机可以分为（ ）机、（ ）计算机、掌上型计算机等多种类型。

15. 计算机的应用领域：科学（ ）、科学（ ）、（ ）处理、计算机（ ）、（ ）智能。

16. 典型的计算机信息处理系统有（ ）自动化系统、（ ）信息系统、（ ）支持系统，以及民航订票系统、银行业务管理系统、商业销售系统等。

17.计算机辅助系统包括：计算机辅助（ ）、计算机辅助（ ）、计算机辅助（ ）。

18. 一台计算机是由（ ）系统和（ ）系统两部分组成的。

19. 实际计算机硬件系统分两大部分：（ ）和（ ）设备。计算机主机主要包括（ ）、（ ）、系统总线等。计算机外部设备主要包括（ ）设备、（ ）设备、）外存储器等。

20. 在每次启动计算机工作时，计算机要先将操作系统、临时需要的应用软件程序和数据等装入（ ）储器后才能运行。因此，（ ）中的信息是开机后读入的，关机后，（ ）中的信息会自动消失。通常，内存空间指的是RAM的可存储（ ）数。

21. 外部总线是指CPU和其它部件之间的连接线，有三种情况：（ ）总线、（ ）总线、（ ）总线。

22. 内部总线用于CPU内部各部件之间的连接。总线的技术规格主要有总线（ ）、（ ）频率、最高（ ）等。

23. 光盘存储器主要分为（ ）型光盘和（ ）型光盘，（ ）型指光盘上的内容是固定的不能（ ）和（ ），只能（ ）其中的内容。读写型则允许人们对光盘内容进行（ ），可以（ ）原来的内容，（ ）新的内容。用于微型计算机的光盘主要有两种：VCD和DVD。

24. 显示器是电脑系统中最基本的输出设备，也是必不可少的外部设备之一。按显示器的显示原理来分，有（ ）)显示器和（ ）显示器)之分。决定显示器性能的一个重要指标是显示器的（ ）率。评价显示器的另一个重要指标是（ ）频率。

25. 打印机是电脑系统中另一类基本的输出设备。按打印机的打印方式来分，常用打印机有（ ）打印机、（ ）打印机和（ ）打印机三种类型。

26. 键盘是向计算机输入（ ）和（ ）的重要设备。在微型机中，它是必备的标准输入设备。键盘触键的排列有一定的规律，与键的用途有关。按用途其排列可以分成四个区域：（ ）、（ ）操作、（ ）和（ ）。

27. 常用的鼠标有（ ）式和（ ）式两种。二者仅在控制光标移动的（ ）上有不同，使用方面基本上没有（ ）。

28. 编写计算机程序所用的计算机语言称为（ ）语言。它是人与计算机之间交换信息的工具，分为（ ）语言、（ ）语言和（ ）语言三类。

29. 应用软件是为实现计算机的各种应用而编制的计算机程序软件，注重于解决实际问题。按照服务对象，应用软件又可以分为（ ）软件与（ ）软件。

30. CAI课件（Courseware）是计算机辅助教学系统中的核心，包括用于控制和进行教学活动的计算机程序，帮助开发维护和使用这些程序的文档资料以及与软件配合使用的课本课练习册等。根据课件中对内容的呈现方式和对学生学习过程中控制等设计结构，可以将课件分为：（ ）型、（ ）型和（ ）型三种。

31计算机辅助教学按照教学活动形式进行分类是最常用和比较成熟的方式。其主要模式有：（ ）型、（ ）型、（ ）型、（ ）型、（ ）型。

二、名词解释和简答题
1. 第一代计算机
2. 第二代计算机
3. 第三代计算机
4. 第四代计算机
5. 第五代计算机
6. 计算机文化的概念
7.计算机硬件系统组成的五个部分
8.计算机的基本运行过程
9.中央处理器
10. 内存储器
11. 总线 (Bus)
12. 硬盘存储器
13.光盘驱动器
14. 计算机的软件系统
15. 操作系统软件
16.机器语言
17.汇编语言
18.高级语言

三、论述题
1. 试述计算机与教育的关系
2. 试述计算机如何进入教育教学活动
3. 试述 CAI的基本特点
4.简述计算机如何参与教育教学管理

第一章

  一、填空题

  1.信息合作；2.信息独立；3.信息 桥梁；4. 小学 90% ；5. 整合 整合；6. 资源上网；7. 上网 网上网上接收站；8. 上网上网

  二、简答题

  1.教育部决定，从2001年起用5至10年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施“校校通”工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨越式的发展。在中小学普及信息技术教育的主要目标有两个：在中小学开设信息技术必修课和全面实施中小学“校校通”工程。

  三、论述题

  1. 教育信息化的宗旨在于迎接信息时代提出的人才挑战，其核心思想是将信息技术融合到教育过程中去，使教育能够不断地适应未来社会的需求，并且为不断培养出满足社会需求的人才而努力。教育信息化的内容涉及以下四个方面：

  （1）加强学校和外部世界的联系，拓展和丰富学习环境

  （2）鼓励创造性思维、终生学习和社会责任感

  （3）改革教育过程

  （4）发挥信息技术在教育系统行政管理方面的优势

  2. 首先，从教育技术的发展历史来看。它一直关注和研究各个历史阶段涌现出来的新技术对于教育的影响和运用。

  教育技术学的研究重点汇集到了信息技术的教育运用之上，只要它们能够用于促进和支持人类学习，就会也成为教育技术的研究与关注对象。

  其次，从信息技术的自身特点来分析。信息技术的运用会给教育和教学带来更为深刻、更为广泛的冲击与变革。也正因如此，信息技术的发展极大的丰富和深化了教育技术的学科内涵。使它的研究重点逐渐地从对教学媒体和教学刺激的关注向深入探讨人类认知和人类学习过程的方向发展。

  第三，开展信息技术教育和实现教育信息化需要教育技术的支持作用的。这是因为，离开了学习理论、教学设计、教学资源和教学媒体的研究，不进行教学理论、教学策略和教学模式的改革，是难于使信息技术的教学达到预期效果的。

  因此，信息技术教育是信息技术发展对人才培养提出的必然要求。而由于信息技术教育直接涉及人类学习和信息加工等内容，因此需要选择和开发适合信息技术教育特征的新型的教学方法、教学媒体和教学模式。这些正是教育技术学所研究的内容。同时，伴随着信息技术教育的发展，教育技术学自身也会在此过程中获得极大的丰富、深化与提高。

  第二章

  一、填空题

  1. 信息信息；2. 信息信息 信息；3. 信息；4. 信息；5.本体论认识论；6. 物质源泉；7. 能量信息；8. 口语体态语 文献 实物；9. 潜在现实；10. 书写 印刷 缩微机读声像；11. 智能性有限性 不均衡性整体性；12. 信息内容、人、符号、载体; 13. 信息；14. 信息；15. 资源 信息；16. 状态物质 认识；17. 辅人律 共生律 倍增律；18. 智能感测通信 控制；19. 辅人律 共生律 倍增律；20. 专家系统神经；21. 电缆 损耗低 耐腐蚀；22. 中继站。

  二、名词解释

  1.一个事物的本体论信息，就是这个事物的运动状态及其变化方式。

  2.认识主体对事物运动的状态及其变化方式所能感受到的内容，包括这种状态和方式的形式、内容和效用。

  3.认识主体所表述的事物运动状态与方式，是主体向外部世界(包括向其它主体)输出的信息。

  4.即主体所感知或表述的事物运动状态和方式的形式化关系，这是最低层次的认识论信息。

  5.即主体所感知或表述的事物运动状态和方式的逻辑含义，这是较高层次的认识论信息。

  6.即主体所感知或表述的事物运动状态与方式相对于某种目的的效用，这是最高层次的认识论信息。

  7. 信息是事物运动的状态与（状态变化的）方式。

  8. 先验信息是认识主体在观察之前通过某种途径所感知的事物运动状态和方式。

  9. 实得信息是认识主体在观察过程中实际得到的关于事物运动的状态与方式。

  10. 实在信息是认识主体在理想观察条件下所获得的关于事物的全部信息，即事物实际的运动状态与方式。

  11. 信息科学是以信息作为主要研究对象、以信息的运动规律作为主要研究内容、以信息方法作为主要研究方法、以扩展人的信息功能（特别是其中的智力功能）作为重要研究目标的一门科学。

  12.一般讲，凡是涉及到信息的产生、获取、检测、识别、变换、传递、处理、存储、显示、控制、利用和反馈等与信息活动有关的、以增强人类信息功能为目的的技术都可以叫做信息技术。

  13. 人工智能技术AI的研究目的就是要使计算机逐步具有类似人脑的某些智能，即能理解外部环境，提出概念，建立方法，进行演绎、归纳、推理，做出科学的判断和决策，具备自学习、自适应功能等。

  14. 专家系统是一个能在特定领域内以人类专家水平去解决困难问题的计算机程序。专家系统是一种能在某些狭窄的问题领域具有与人类专家同等程度解题能力的专用计算机程序，主要是依靠大量知识来发挥功能的，因此有时也将其称为知识库系统。

  15. 多媒体技术就是将文字、声音、图形、静态图像、动态图像等信息媒体与计算集成在一起，使计算机应用由单纯的文字处理进入文、图、声、影集成处理的技术，其核心特性是信息媒体的多样性、集成性和交互性

  三、简答题

  1. 信息资源是由信息内容、人、符号、载体四种最基本的要素构成的，其中，信息内容是信息资源的基本核心，人作为认识主体是信息资源的生产者和利用者，符号是人生产和利用信息资源的媒介和手段，载体则是储存和利用信息资源的物质工具。换言之，信息资源是人通过一系列的认知和创造过程之后以符号形式储存在一定载体(包括人的大脑)上可供利用的全部信息。

  2. 潜在的信息资源是指个人在认知和创造过程中储存在大脑中的信息资源，它们虽能为个人所利用，但一方面易于随忘却过程而消失，另一方面又无法为他人直接利用，因此是一种有限再生的信息资源。

  3. 现实的信息资源是指潜在信息资源经个人表述之后能够为他人所利用的信息资源，它们最主要的特征是具有社会性，通过特定的符号表述和传递，可以在特定的社会条件下广泛地连续往复地为人类所利用，因此是一种无限再生的信息资源。

  4.（1）信息资源是信息的一部分，是信息世界中与人类需求相关的信息；

  （2）信息资源是可利用的信息，是在当前生产力水平和研究水平下人类所开发与组织的信息的集合；

  （3）信息资源是通过人类的参与而获取的信息，人类的参与在信息资源形成过程中具有重要的作用。

  5. 信息方法就是运用信息的观点，把系统的运动过程看作信息传递和信息转换的过程，通过对信息流程的分析和处理，获得对某一复杂系统运动过程的规律性认识的一种研究方法。信息方法的特点是用信息概念作为分析和处理问题的基础，它完全撇开研究对象的具体结构和运动形态，将系统、完整、具体的众多特殊情况，抽象为具有一般意义的信息变换过程，即信息的输入、存储、处理、输出、反馈过程。

  四、论述题

  1.答题要点：

  信息的功能分为两个层次；信息的基本功能在于维持和强化世界的有序性，信息的社会功能则表现为维系社会的生存，促进人类文明的进化和人自身的发展。具体地讲，信息的功能主要表现在下述五个方面：

  信息是宇宙万物有序运行的内在依据。

  信息是人类认识世界和改造世界的中介。

  信息是维系社会生存与发展的动因。

  信息是智慧的源泉，是人类的精神食粮。

  信息是管理的灵魂。

  信息还是一种重要的社会资源。

  2. 答题要点：

  信息资源具有四个明显的特征：

  智能性

  有限性

  不均衡性

  整体性。

  3. 答题要点：

  从信息论到信息科学经过了三个发展阶段：

  第一个阶段是狭义信息论。

  第二个阶段是一般信息论。

  第三个阶段是广义信息论。

  在纵向上，人们突破了申农信息论的局限性，由对语法信息的研究深入到语义信息和语用信息的探索问题。等。

  在横向上，人们又把有关信息的规律和理论研究成果与系统论、控制论相互整合，并广泛运用于物理学、地质学、地理学、生物学、生理学、心理学、社会学、经济学、历史学、管理学等等学科领域的研究中去，从而拓宽了信息论的研究方向，

  4. 答题要点：

  信息科学以整个信息过程的信息运动规律为研究内容，包括：

  （1）信息与信息理论，研究信息的概念、本质、功能、分类、度量；

  （2）识别理论，研究在噪声背景中感知、识别、提取信息的规律；

  （3）通信理论，研究在干扰环境中在空域或时域中传输信息的规律；

  （4）智能论，研究把信息提炼成知识，进而实现认知的规律；

  （5）决策理论，研究在信息认知基础上，再生策略信息的规律；

  （6）控制理论，研究按照策略信息对对象进行调节控制的规律；

  （7）系统理论，研究利用信息、通过控制、实现系统优化的规律。

  5. 答题要点：

  信息方法的作用概括起来主要有如下三个方面：

  第一，信息方法揭示了机器、生命有机体和社会各类事物运动形态之间的信息联系。

  第二，信息方法揭示了事物运动的新的规律，对过去难以理解的现象做出了科学的说明。随着信息科学研究的进展及其在各个领域的推广，人们可以用信息的观点对某些现象做出科学的说明。

  第三，信息方法为实现科学技术、生产经营和其他一切社会活动管理的现代化提供了有力的手段。信息概念反映了各种不同系统的同一性。

  6. 答题要点：

  （1）推动社会生产力的变革

  （2）提高人类社会开发利用信息资源的能力

  7. 答题要点：

  （1）阅读方式的变革

  （2）写作方式的变革

  （3）计算方式的变革

  （4）教育时间的变革

  （5）参加制定学习计划与自主学习

  （6）教师变为学生顾问

  第三章

  一、填空题

  1. 算盘计算尺； 2. 数字 5000 机电；3. 4代 5代；4. 储存程序； 5. 流程 机器； 6. 第二代非科研； 7. 公式 商用 算法 通用； 8. 第三代； 9. 数字式 模拟式； 10. 数字式 模拟式；11. 运算速度 计算精度记忆存储 逻辑判断 自动执行；12. 巨型机 大型机 中型机 小型机； 13. 台式 笔记本； 14. 计算 研究 信息 辅助系统 人工； 15. 办公 管理决策； 16. 设计 制造 教育； 17. 主机外部 中央处理器内存储器 输入 输出 18. 硬件 软件； 19. 主机外部设备中央处理器内存储器输入设备输出设备； 20. 内存 RAM RAM 字节； 21. 地址数据控制； 22. 宽度 时钟 传输率； 23. 只读 读写只读 写入 修改 读取 修改 抹去写入； 24. 阴极射线管液晶 分辨 刷新； 25. 针式 喷墨 激光； 26. 命令资料功能全屏幕打字机小键盘； 27. 机械光电原理区别； 28. 程序设计机器汇编高级； 29. 通用专用； 30. 固定 生成 智能； 31.训练与实习指导模拟游戏问题求解。

  二、名词解释和简答题

  1.第一代计算机是电子管计算机（1945~1954年）。主要特点是：基本逻辑部件采用电子管；主存储器采用汞延迟线或磁鼓；外存储器采用磁鼓和磁带；计算机总体结构以运算器为中心；软件采用机器语言。

  2. 第二代计算机是晶体管计算机（1955~1964年）。主要特点是：基本逻辑元件采用晶体管分立元件，运算速度有了很大提高，每秒可达数百万次；软件有了很大发展，发明了多种计算机高级语言和编译程序；应用以数据处理为主。

  3. 第三代计算机是集成电路计算机（1965~1974年）。主要特点是：基本逻辑元件采用中、小规模集成电路，计算速度达数千万次，体积减小、可靠性提高、价格下降、应用领域扩大，扩展到办公室事务处理和工业控制等领域。大型和小型的计算机都到迅速发展；软件设计进一步成熟，有操作系统、编译系统等的软件。第三代计算机继续向着电路元件小型化方向发展，实现了降低制造费用与提高计算速度和存储效率的双重要求。

  4. 第四代计算机是大规模集成电路计算机。主要特点是：采用大规模集成电路，内存储器普遍采用半导体存储器，并有虚拟存储的能力；硬件和软件技术趋于完善；运算速度每秒达到数百亿次以上；在技术上继续向巨型化和微型化两个方向发展，出现了个人计算机（PC）引发的计算机革命。计算机应用的主流也从初期的数值运算演变到信息处理上来。在应用中，数值计算只占10%，过程控制占5%，而80%以上的应用都集中在信息处理方面。

  5. 属于正在发展和尚未完全定型的一代计算机。一些专业人士认为：它将采用生物技术、纳米技术和量子技术，是一种更为智能化的、多功能化的、具有能量、信息处理能力和使用特殊材料制成的先进计算机。 从未来计算机的发展角度讲，科学界看好的计算机有三类：生物计算机、光子计算机和量子计算机。

  6. 广义上，计算机文化是对计算机在人类文化领域中反映出的种种现象的概括和计算机在科学技术、经济生产、社会文明、以及人类未来发展中的深刻影响和重要地位的表述。狭义上，它属于在计算机学科教育知识领域，指普及性的计算机知识和技能，具有全民素质教育的内容特征。

  7. 计算机硬件系统组成的五个部分：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。基本结构如图所示。

  图冯．诺曼的计算机基本结构

  8.计算机的基本运行过程是：在控制器的统一调度下，输入设备先将有关指令和计算数据或资料送入存储器，并以不同的地址形式分别存于存储器内；控制器从存储器取出指令，并按照指令开始执行有关程序，执行完一条指令，再执行下一条指令；依据指令，控制器先读取计算数据由存储器到运算器，再控制运算器对计算数据进行运算，计算器进行运算并将计算结果送回存储器；最后，控制器依据指令要求，调度存储器中的计算结果从输出设备输出。

  9.控制器和运算器合称中央处理器，英文缩写为CPU。运算器在电子计算机中，执行算术和逻辑操作，它负责对数字信息进行加工，实现算术运算、逻辑运算及信息传送。控制器是全机的指挥中心，负责对控制信息进行分析，通过分析发出操作控制信号，控制并协调各部分工作。因此，CPU是计算机的核心部件，由它完成运算处理功能，并实施对计算机其它各部件的控制，使计算机各部件协调统一工作。

  10. 一般，把在计算机主机中起记忆作用的部件叫内存储器，简称内存。计算机在运行中所需要的大量原始资料和计算程序都以二进制编码形式存于内存中。内存储器是CPU可以直接访问的存储器。内存根据其功能分为只读存储器ROM和随机内存RAM两种。ROM是制造商在芯片上固化好的基本输入/输出系统(ROM BIOS)，只能从其中读出数据而不能写入数据。RAM既能读出数据，又能写入数据。

  11. 计算机硬件各组成部件之间采用总线相连。计算机内的总线实际上是一束导线，用作计算机各部件之间传送信息的公共信道，允许各部件共同使用它传送数据、指令、地址及控制信号等信息。微型计算机的总线安装在称为计算机主板的装置上，分为外部总线和内部总线。

  12. 硬盘存储器是多个盘片组成的同轴盘片组构成的，每一个盘片都是上下表面涂有金属氧化物磁性材料的金属圆盘，比用塑料片做成的软盘坚硬，故而得名为硬盘。它使用两磁头写入、读出或消除盘片上的内容。两磁头总是同时沿径向运动进行搜索，因此所有盘片的同一磁道合称为一个柱面。硬盘及硬盘驱动器固定在硬盘存储器的密封机盒内。硬盘存储量大、存取信息速度也快的多。目前，个人计算机中常用的硬盘存储器的容量大都在20GB以上，存取的磁盘转数通常为5400转或7200转。由于硬盘存储器被固定在计算机内，所以不便于拆卸和携带。

  13. 对光盘的读写通过光盘驱动器进行。光盘驱动器简称光驱，是一种利用聚焦激光束在光盘上进行读取或写入高密度信息的设备。目前，微型计算机都配置读取信息速率在40倍速（150KB/s 40）以上的光盘驱动器。能够写入的光盘驱动器的速度较慢，约为10倍速左右。由于光盘具有纪录密度高、存储容量大、信息保持寿命高、环境要求低的特点，它常被用于存储各种程序、数据及音频、视频信息。

  14. 计算机的软件系统主要有两种类型：系统软件、应用软件。

  其组成如图所示。

  15. 操作系统软件是由一组控制计算机系统并对其进行管理的程序组成。它是计算机系统的控制和管理核心，通常具有五个方面的功能：CPU管理、内存管理、设备管理、作业管理、文件管理。一方面，计算机硬件系统之间的接口，用户通过它操作计算机；另一方面，计算机操作系统是用户与应用软件之间的接口，应用软件建立操作系统的平台上，用户要借助平台使用应用软件进行工作。计算机配置了操作系统之后，使用户获得一个使用计算机的清晰、简洁、方便的工作界面，用户不需要了解计算机硬件的内部细节，也不用记忆和使用繁杂的计算机指令，通过操作系统对系统硬、软件资源的管理，可以更充分有效地发挥计算机系统资源的使用效率。目前，个人计算机常用的操作系统软件有：Windows、Linux等。

  16.机器语言是最低级的语言，计算机硬件系统能直接识别，而不需要翻译。由于机器码指令是用许多二进制数表示的，编程人员需要费很大精力去熟悉记忆数字代码。编程时，程序员需要自己处理每条指令，并且必须清楚地记住编程过程中每步所使用的工作单元处于何种状态，所以机器语言学习和使用起来都极不方便。

  17. 汇编语言仍然是一种面向机器的语言，它比较接近机器语言，离人的语言仍较远。它保留了机器语言的每一条指令由操作码和操作数两部分组成的形式。虽然它比机器语言直观，容易查找错误，但用汇编语言编写的程序不能直接在计算机上运行，必须将汇编程序翻译成机器语言程序，才能在计算机上运行得出结果。翻译工作一般都由计算机厂家提供的汇编程序来完成，翻译的过程就叫做“汇编”，这也是汇编语言名称的由来。

  18. 由于计算机的机器语言与人们习惯用的语言差别太大，不易掌握，不便于同机器进行信息交流，所以人们又创造了许多的“高级语言”。如早期的BASIC、FORTRAN、COBOL和现在比较流行的Visual C、Visual Basic和JAVA等。高级语言基本上摆脱了语言对机器的依靠，相对独立于机器，由面向机器改为面向过程、面向对象，其中所用的符号、标记更接近人们的日常习惯，便于理解、掌握和记忆。

  三、论述题

  1. 计算机技术与教育之间的关系，属于科学技术与教育的范畴。在人类教育的历史上，教育的发展总是和科学技术的发现、发明、创造相互联系的。纵观教育发展史上的四次革命，凡是科学技术有了新的进步，教育也或迟或早地会发生相应的变革。

  教育为计算机应用提供了广阔的实践领域，推动了计算机教育研究和教育应用两个领域的蓬勃发展。计算机被引入到教育活动中，服务于教育、教学的历程大致可以分为四个阶段。

  （1）把计算机作为学习的对象。

  （2）计算机服务于传统教学。

  （3）计算机与教育的整合。计算机在教育领域的应用称为计算机辅助教育(Computer Based Education，简称CBE)，主要为两个方面：计算机进入教育教学活动和计算机参与教育教学管理。

  （4）以信息技术（计算机作为核心）为基础的教育全面发展。

  2. （1）计算机指导学习。让计算机作为指导者，使计算机像辅导教师一样，根据学生的学习情况，进行个别指导，最终完成预定的学习目标。指导学习的计算机软件主要采用5种模式：操练与练习、指导或辅导、模拟、问题解决和游戏。指导学习的一般过程是由计算机呈现教学内容并提出问题，学生回答后，计算机做出判断，并反馈回应答正确与否和针对应答的辅导信息。

  （2）计算机作为学习工具。给学生提供各种软件工具，让学生经过自己的实践获得知识和技能，是计算机作为学习工具的目的。具体方法是规定学生应该完成的任务，明确说明哪些软件工具能够完成任务，然后由学生实践。例如，用文字处理软件编辑和打印论文和报告，用多媒体工具制作动画片等。

  （3）计算机作为学习者。让计算机充当学习者，而让学生命令计算机完成给定的任务，是计算机作为学习者的目的。这种方式是让学生编写完成特定任务的计算机程序。为了达到既定目标，学生不仅要熟悉计算机语言的指令集，而且还必须在编程之前知道如何去解决问题，要求学生有较高的思维技巧和问题解决能力。

  3. （1）大容量的非顺序式的信息呈现。

  计算机可存贮相当丰富的信息量，可包括一门课程或与某个对象有关的全部知识。学习者既可以浏览所有知识，也可以按需要获取其中任意所感兴趣的一部分，而不仅是按顺序阅读，或是按教师所给出的那一部分。

  （2）学生可以控制学习内容和学习进度。

  通常的CAI系统都允许学生选择学习内容、进度，提供条件，促使每一位学生学习掌握了前一部分知识后，再进入下一步的学习。这样，学生的学习进展不受时间与地点的限制，理论上，每一个学生可以获得个人最佳的学习速度。

  （3）实现因人施教的教学原则和及时反馈原则。

  CAI系统可通过提问、判断、转移等交互活动，分析学生的能力和学习状况，调节学习过程，实现因人施教的教学原则和及时反馈原则。

  （4）学生在CAI活动中处于一种积极、主动的精神状态。

  由于CAI活动中，教学进度由学生控制，学习过程变成连续的提问—反馈或是操作—反应刺激等交互活动，学生在CAI活动中处于一种积极、主动的学习状态，从而容易引起学习兴趣和主动探索的精神。

  （5）对教师或软件开发者提供了教学决策支持。

  计算机可保留各个学生的学习进展纪录，并进行各个学生的学习进程分析和群体学习分析，对教师或软件开发者提供了教学决策支持。

  （6）网络技术使CAI可获得群体的支持。

  目前的网络技术使CAI可连通计算机互联网，获得网上教学、信息和其他学习支持，得到异地的帮助，开展网上群体学习讨论，以及与全球进行联络，解决个别化学习与群体学习的矛盾。

  （7）CAI活动的效果受教师态度的影响。

  实验证明，CAI活动的效果受教师态度的影响，积极推广CAI的教师所用CAI的教学效果好，反之则差。

  4. （1）学生成绩管理

  利用计算机的数据库功能为管理学生的学习成绩提供了一个很好的工具。一般的成绩管理软件都具有如下功能：分类存储不同学校、年级、班机学生的成绩报表，统计、计算、排列学生的成绩。如果成绩管理软件中包含了某个学生的多次考试结果，则可以分析该学生的情况，对于成绩不好的学生还可以采取一定的教学策略，进行针对治疗。建立一个能存储学生成绩的数据库。

  （2）计算机辅助测验系统

  计算机不仅能够在教学中帮助学生学习，还能够起评价学生的作用。计算机辅助测验系统就是这方面的应用。在这种系统中，首先由一个比较强大的题库，题库中包含有各学科或者某一学科的许多考试题目。教师将学生情况，以及要测验的概念等按机器要求输入计算机，由计算机参照一定的组卷策略（或者由教师人工抽出）从题库中抽出不同的题目，组成一份考卷；然后利用计算机终端来测验学生，并且根据学生的情况，对学生的学习进行分级和判断。也就达到了计算机辅助测验的目的。这些题目的组织也是由专业学科教师根据学科的教学目标、内容和结构来设计的。计算机阅卷快速，准确，能够及时地对考试结果做出分析，发现题目存在的缺陷，并帮助修复，提高测验的信度和效度。

  （3）课堂信息处理系统

  利用计算机，对课堂教学中的信息进行收集处理，为教师提供有用信息，也是计算机管理教学的重要方面。课堂信息处理系统就是这种能采集和获取学生在课堂上的反应情况，然后对信息进行处理和分析，并把结果输出到显示器或打印机上，将反应的结果告诉教师和学生的一种系统。

  （4）题库系统

  题库是以教育测量理论为指导，利用计算机技术构成的某个学科试题的集合。题库的质量取决于试题的信度和效度等指标。高质量的题库系统不仅能动态地增删、修改试题，还具有自动生成试卷的功能。题库系统是多层次、多用途的，既有用于各类学校一般测验用的经验型题库，也有为全国性单纯选拔人才使用的题库。题库系统的自测功能，对于个别化学习有独特的优越性。将计算机自动生成试卷的题库、计算机阅卷和成绩管理综合到一个系统，能较好地实现教育管理自动化。

  第四章

  一、选择题

  1.B； 2.B ；3.B ；4.C ；5.C； 6.D ；7.A ；8.D ；9.C ；10.C ；11.A ；12.A ；13.A 14.D ；15.B ；16.B ；17.C ；18.A ；19.C 。

  第五章

  一、选择题

  1.A ；2.C ; 3. D；4. C；5. C；6. A；7. B; 8. D; 9. D; 10. A; 11.A ；12. D；13. D; 14. B ; 15.C 。

  第六章

  一、选择题

  1.B；2.B; 3.C；4.D；5.B；6.A；7.C; 8.A；9.B；10.D。

  第七章

  一、选择题

  1. D；2. A；3. D；4.B；5.D；6.D；7.D；8.D；9.D；10.B；11.B；12.A；13.D；14.D；15.C；16.D。

  第八章

  一、选择题

  1. D；2.C；3.D；4.B；5.D；6.C；7.D；8.B；9.A；10.D；11.D；12.D；13.D；14.D；15.D；16.D；17.C。

  二、填空题

  1. 计算机 网络；2. 网络 传递；3.局域 广域；4.服务器 客户；5. 请求 服务器；6.包交换 数据包；7. 数据包数据包；8.重复 重发；9.信息查询 网上 信息查询；10城域 局域 广域；11.路由器。

  三、简答题

  1.计算机网络就是用通信线路把分布在不同地点的若干台计算机连接起来而形成的网络系统。连网的目的是使不同的用户能共享网络中的硬件、软件和数据等资源，以及方便用户间相互传递数据和信息。

  2.

  （1）局域网（Local Area Network,简称LAN）

  一般限定在较小的区域内，小于10km的范围，通常采用有线的方式连接起来。

  （2）城域网（Metropolis Area Network,简称MAN）

  规模局限在一座城市的范围内，10～100km的区域。

  （3）广域网（Wide Area Network,简称WAN）

  目前局域网和广域网是计算机网络的热点。局域网是组成其他两种类型计算机网络的基础。广域网的典型代表是Internet网。

  3. 计算机网络必须有一套对信号的“约定”。这种约定在计算机网络中被称为协议。协议约定了如何把不同形态的信号（如文字、声音）“翻译”成可以识别的一致的电信号流，通过网络把电信号流传递到目的端，再由目的端的协议把电信号流“翻译”还原成原来的不同形态的信号。这是一个非常复杂的过程，这些“翻译”的工作是由网络协议完成的。计算机网络协议有很多，其中最著名的是TCP/IP协议。要进入Internet网的计算机必须安装TCP/IP协议软件。

  4. IP地址是连接在Internet上的计算机具有的、单独的和唯一的“号码”，用于在Internet上正确传递信息。这个“号码”就是计算机的IP地址。如果Internet上有两台计算机的IP地址相同，就会造成信息传递的混乱局面。所有的IP地址都由国际组织NIC统一分配。

  IP地址具有固定、规范的格式：由32位二进制数组成。为了便于表示，将这32位二进制数分成4段，每段8位，再将它们用十进制数表示，段与段之间用“．”分割。所以IP地址的书面表达形式通常为：xxx．xxx．xxx．xxx。

  5. URL称为统一资源定位器，是一种通用的描述各种网络资源和调用机制的表示法。URL的主要功能是定位信息。不论用户所指定的信息位于何处、访问的是哪一种服务，只要借助URL所提供的数据操作模式，用户都能方便地取得所需的信息。URL是唯一在Internet上标识计算机的位置、目录与文件的命名协议。URL的语法如下：

  <服务类型>://<主机IP地址或域名>/<资源在主机上的路径>

  6.包交换技术是网络通信技术，将每次传输的数据单元称为数据包，对数据包的大小也作了限制。包交换技术的传输过程：四台计算机A、B、C、D连在同一个计算机网络中。假定A传输数据给C的同时，B要传输数据给D。计算机A、B先将数据分解成数据包，然后轮流传输。首先，A传输一个数据包AC1给计算机C，然后计算机B传输一个数据包BD1；接着再传输第二个，依次类推。如果计算机A传输的数据包比计算机B少的话，则当计算机A传输完数据后，计算机B就能连续地传输剩下的数据包。

  7. WWW是World Wide Web的缩写，通常称为万维网。WWW是一个超文本信息查询系统，把网上的信息资源——例如，文本、图形和图像（包括动画）、声音等各种类型的信息集成到一起，把以一定的方式组织起来，采用鼠标在特定标志处点击就可以将各种信息自动连接到计算机屏幕上查看的形式，使用户可以方便地检索存储在Web站点（服务器）上的超文本或超媒体等信息。WWW为用户提供在全世界范围内查找和共享各种信息的手段。

  8. 超文本传输协议（HTTP，Hyper Text Transfer Protocol），是WWW浏览器和WWW服务器之间的应用层通信协议，是TCP/IP协议集中的一员。用户的浏览器遵循HTTP协议向Web服务器发出请求，Web服务器也遵循HTTP协议向浏览器送回信息。从浏览器软件到一个Web服务器软件的会话过程包括四个步骤：

  连接（Connection）

  请求（Request）

  应答（Response）

  关闭（Close）