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浅论新课程中的几个转变 |
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我国的教育正在进行着一场大的变革，这次变革正在力图摒弃以往和现代教育要求相违背的教育观念，针对过去教育中出现的问题进行改革，比如把“填鸭式”变成“交流式”，把“被动接受”变成“主动学习”等等。现代社会的发展对人才提出了新的要求，特别是要求现代人能够主 |
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对科学新课程教学中几对关系的再认识 |
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科学新课程教学中有很多相对应的关系，比如：主导与主体、探究与接受、过程与结论等等，我常常在这些相对应的关系之间徘徊和深思……在几次听课和研讨活动中，我突然发现在对新课程的认识上存在着“矫枉过正”的现象，这使我领悟到：在充分肯定各种先进的教育教学思想的 |
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走向新课程的教师教学行为 |
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国家新一轮的基础教育课程改革正在区域实验当中，不久将全面推开。这给我们的教师带来了巨大的挑战和机遇。课程改革，需要一批有改革意识的教师来操作。从理论上，以及实践的经验上来看，教师本身的素养能否跟得上课程改革的步伐，从根本上决定了课程改革的成败。教师在 |
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作好转变走进新课程 |
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基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程即将实施.新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。这场改革给教师带来了严峻的挑战，可以说，新一轮国家基础教育课程改革将使我国的中小学教师队伍发生一次历史性的变化。每 |
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新课程与教学改革 |
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教学改革是课程改革的一个有机组成部分。教师教育观念的更新、学生学习方式的转变和学校教学管理制度的重建将是本次课程改革在实施过程中的标志性体现。一、教学改革的意义 1、本次教学改革的特点和主要任务是什么？ 教学，尤其是课堂教学（其中最基本的是必修课程的课 |
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浅谈新课程标准对语文 |
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浅谈新课程标准对语文教师的要求 当前，在全国推行的新的课程标准，不仅要改革学生的学习方式，而且要改变教师原有的教学理念和教学模式。这对教师提出了新的要求。作为语文教师，也将在这一场课程改革的过程中接受新的考验。我们要适应新的语文课改形势，就要认真研究 |
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《新课程与教学改革》学习提要（一） |
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《新课程与教学改革》学习提要（一） 1、新课程改革所遵循的指导思想是什么？ 邓小平同志的“三个面向”和江泽民同志的“三个代表”重要思想是新课程改革最根本的指导思想。新课程改革的根本目的是实现党的教育方针，扎实推进素质教育。 2、新课程改革的总目标是什么？ |
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浅谈新课程标准理念下音乐教师角色的转变 |
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2002年，国家新课程标准的正式颁布实施，吹响了基础教育课程改革的号角，为中国教育增添了浓重的一笔，为素质教育的进一步深化改革指明了方向。新课标本着“以人为本”的现代教育理念，以“提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养”为内涵，更 |
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初中《思想品德》新课程标准 |
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第一讲：思想品德课教学设计一般原理 思想品德课程的性质，决定了思想品德课程教学设计的一般原理。思想品德课的教学设计就是：从学生的生活、思想实际出发，依据课程标准要求，遵循思想品德形成规律和认识规律，预设教学目标，选择相应的教学方法和手段，确定教学步骤 |
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新课程实施中的高中数学考试评价研究 |
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新课程实施中的高中数学考试评价研究 ——阶段研究总结报告 课题主持人 孙西洋 一.课题情况介绍: 1.课题提出的背景 当今中国社会正处于前所未有的转型期，世界的激烈竞争和时代的迅猛发展不断改写着“人才”概念。教育现代化和素质教育的观念应时而至，教育改革势在必 |
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新课程理念下非选择题的试题类型和答题技巧 |
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随着课程改革的深入，高考的考查角度、试题模式都在发生着巨大的变化，从2007年海南、广东、山东、宁夏等四省的新高考出题思路来看，新课程理念下，试题开始有基础知识为主、能力考查为辅的模式向着注重基础知识的灵活运用、问题探究、史论印证、案例研究、史料整理归 |
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引用 全国“走进新课程英语教学”主体征文大赛 |
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引用 玻璃心 的 全国“走进新课程英语教学 ”主体征文大赛 全国“走进新课程 英语教学 ”主体征文大赛活动开始于2005年，分上半年和下半年两个阶段进 行：上半年截至日期为6月30日，下半年截至日期为12月31日，次年1月下旬公布评选结果。 论文 要求立意深刻，观点鲜明 |
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略谈新课程标准与中学历史学科课外阅读体系的构建 |
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略谈新课程标准与中学历史学科课外阅读体系的构建 林玉连（广西师大附属外国语学校 541004） 内容摘要：本文以新《历史课程标准》的“课程理念”为指导，指出构建一个中学历史学科课外阅读体系的必要性和可行性，主张将其作为重要的“历史课程资源”加以开发利用，并阐 |
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引用 第四届全国中学骨干英语教师新课程教学高级研修班在京举行 |
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引用 玻璃心 的 第四届全国中学骨干英语教师新课程教学高级研修班在京举行 第四届全国中学骨干英语教师新课程教学高级研修班在京举行 编辑：新课程英语教育网 来源：《学生双语报 教师版》 点击数：117 更新时间：2007-09-03 第四届全国中学骨干英语教师新课程教学高级 |
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(引) 走向新课程：给教师的18条建议 |
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建议 1：通过各种渠道全面深入地了解和理解这次课程改革的背景、理念和具体内容。 在使用新教材之前，教师首先应该对这次课程改革的背景、理念和具体内容有一个全面深入的了解和理解。教师可以通过各种渠道了解这些方面的问题。《中国教育报》、《人民教育》等报刊杂志 |
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