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新课程教学改革的成绩与问题反思 |
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摘要：新课程与教学改革确立了知识、技能，过程、方法，以及情感、态度、价值观三位一体的课程与教学目标。由于人们对三维目标的设计和操作缺乏理论指导和实践经验，在实施层面上便出现了教学目标的虚化现象。对课程资源的开发和利用缺乏有效把握的经验，导致了教学内 |
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关于在新课程标准下体育教师角色定位问题的探讨 |
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摘要：新课程标准颁布以来，体育教师一直在积极摸索、改革，自己应定位在一个什么样的角色，一直是体育教学工作中的一个聚焦话题。本文就此提出自己的一些见解和认识，使体育教师在现代教育教学中尽早准确定位。做到有的放矢，教学有条不紊。关键词：新课程标准 体育教 |
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多媒体教学与新课程改革 |
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多媒体教学应用与教学改革创新的密切关系，主要体现为多媒体的先进特性在现代教育思想、教育理论的指导下能够得以充分地发挥，对探讨新的教改思路，培养新的教与学的思维方式，启发活学活用的创新精神，寻找教学改革的创新点，具有现实的意义。多媒体教学应用与教改创 |
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新课程理念下学生的角色观 |
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新课标中指出：“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学经验，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者、合作者”。然而 |
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高中历史新课程的特征及其教学策略 |
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作者：沈功书 文章来源：南京市第四中学 在应试教育价值观的指导下，学生为了分数而学习，学校为了升学而教学，高中教育的工具化倾向十分严重，背离了它的初衷，模糊了它的真谛。“普通高中教育的根本功能是育人，是促进青年学生身心和谐发展”。①作为知识内容丰富、 |
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地理《必修三》（新课程 人教版）教学反思三则（转） |
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地理《必修三》（新课程 人教版）教学反思三则 珠海市第一中学 杨金燕 2004年9月广东省率先进入新课程改革。从2004年~2007年的新课改历程中，我对新课程改革的教学理念、教学方法有了一些粗浅的认识及感受。将自己零星写下的一些教学笔记整理出来与大家共享，既是对自 |
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新课程背景下，怎样做教导主任 |
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新课程背景下，怎样做教导主任 教学管理是学校落实课程计划、稳定教学秩序、提高教学质量、实现培养目标的基本保证，简言之，是学校课程实施的基本保证。因此，抓好教学管理成为推进课程改革的有效途径。 教导处是学校教育教学管理的重要职能部门，教导主任在学校教育 |
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广州市普通高中新课程改革思想政治课开始与时俱进（推荐） |
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广州课改重学生表现 高中政治课脱去八股帽 2007年11月28日下午，广州市教育局举行了广州市普通高中新课程实验总结大会。根据广州市教育局的调查，新课改三年，无论是老师还是学生都认同，“考分第一”的评价学生方式已经得到了根本改变。26％的学生和21％的教师甚至认 |
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初中地理新课程辅导讲座 |
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初中地理新课程辅导讲座（续） 三、课程改革对教师提出新挑战 1 ．教师角色的转变 (1)由“权威”向“非权威”转变； 我们允许教师在某些知识领域有不懂的问题而不是绝对的权威。比如15中，高中二年级有关城市功能分区的理解问题，高档住宅区与低档住宅区背向发展，有的 |
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邵贵成: 新课程理念下的高师力学教学改革 |
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新课程理念下的高师力学教学改革 ◆ 邵贵成 （忻州师范学院物理系 山西忻州 034000） 摘 要： 针对当前新课程教学改革的实际和对教师的要求，指出了高等师范院校力学课教学改革的必要性和意义，较为细致地说明了力学内容体系、教学方法、实践教学以及考核方式改革的具 |
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浅谈历史新课程改革后的课堂教学要点 |
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摘要： 新课程改革后，历史学科的内容和教学方法发生了很多改变，本文主要就改革后的课堂教学来探询历史学科的教学思路。 关键词： 课程改革 课堂教学 合作 自主 内驱力 历史学科进行课程改革后，变化是巨大的。就课堂教育来看，应当承认，过去多年来我国课程教学改革 |
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新课程理念下初中政治探究式学习的教学例谈 |
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新课程理念下初中政治探究式学习的教学例谈 【内容摘要】 根据课程改革的要求，在初中政治教学中初步实施探究式学习，以建立新的教学方式促进学生学习方式的变革。引导学生在探究的活动中，体验科学探究的乐趣，学习和掌握科学的探究方法，激发学生的学习积极性，使每 |
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走进新课程，引领学生学习方式的变革 |
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一、新课程为什么要倡导变革学习方式 最新颁布的《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，”“大力推进信息技术在教学过程中普遍应用， |
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中国教育学会“十一五”规划课题《新课程教学法的理论与实践研究》 |
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关于参与承担中国教育学会“十一五”规划课题研究的函 _______________学校: 我国的基础教育 课程改革已由实验进入全面推进阶段，全国广大中小学生大部分用上了新教材。然而，这场教育改革只侧重或停留在这一点上，是远远不够的。我们必须下大气力改革传统意义上的教学 |
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海滨中学推进新课程改革经验总结 |
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为了学生一生的发展 ——深圳市海滨中学推进新课程改革经验总结 新世纪之初，我国建国以来的第八次基础教育课程改革以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。我校于2002年9月开始参加国家基础教育新课程改革，在上级有关部门的领导与指导下，学校全体教师积极转变观念， |
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