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激发厌学体育学生的学习兴趣 |
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摘要：当前中学生当中存在着厌学体育的现象，本文从转变学生对体育的态度；根据学生个性特点，因材施教，区别对待；结合本校，阶段的特点，改革教材内容；改变教学办法，提高教学质量；以课外活动为重点，改革教学形式；提高教师素质等几个方面，提出了消除厌学体育学生 |
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中小学体育欣赏课教学的思考 |
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前言：当代体育的发展正呈现出与生活的联系日益紧密的态势，在未来的生活中，接触和谈论体育将是不可避免的事情。指望每一个学生将来都成为奥运冠军或运动健将，这是不可能的，但不管他们成为运动员与否，每一个人将来都会接触到体育，这则是必然的。因此，体育教育所指 |
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谈素质教育与体育课堂内融的几个结合 |
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摘要：本文主要分析、说明体育教学改革的必要性,构想一节素质教育体育课堂应注入的东西,体育课堂中应注意的几个方面的结合,只有他们有机的结合起来,体育课堂才会有生机有活力,学生的学习氛围就会在“乐”“美”“懂”“会”“动”中进行，这样学生才能学到所学的、应学 |
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体育课上如何启动低年级同学的活力 |
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小学低年级学生正处在长身体的时期，他们天真可爱，活泼好动，特别喜欢上体育课和参加体育活动，所以是发展身体，增长知识和进行教育的最好时期。作为体育教师应该抓住这个有利时机，在课堂上以先进的教育方法，提高他们的身体素质。根据多年的教学实践，在此谈一些粗浅 |
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试论散手竞赛规则对技术发展方向的影响 |
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摘要：历时十载的试行，散手在1989年成为国家正式竞赛项目。散手规则也经历了从无到有，不断修改完善的过程。从规则的修改变化中不难看出，技术的发展与竞赛规则的制约关系十分突出。规则是竞赛的准则和杠杆，具有导向作用，是技术发展方向的指南；技术的发展又促进规则 |
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情境教学法在体育新课程标准教学中的应用 |
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nbspnbsp情境教学法在体育新课程标准教学中的应用nbsp邮编:215101nbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbsp情境教学法是一种适应小学中低年级学生、符合少年儿童心理、生理成长特点的教学方法。它利用中低年级学生热衷模仿、想象力丰富、形象思维占主导的年龄特点，在教师 |
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体育课堂教学中学生学习积极性的探索 |
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nbspnbspnbspnbsp学习的目的与学习的动机是紧密相连的。目的不明确，学生就不能自觉积极的学习，因此教师应使学生明确德、智、体等多方面的关系，以使学生树立为祖国繁荣而努力学习，刻苦锻炼的思想。每次集中，首先要使学生明确的知道这次课的内容、任务、目的、要求。 |
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调节体育课堂气氛提高学生学习兴趣 |
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在小学体育课教学中，针对儿童的生理心理特征，抓住儿童的注意规律，使儿童始终处于兴趣浓厚、生动活泼的良好状态，对提高小学体育课的教学质量有着很大的重要意义。儿童的心理变化，会使儿童兴趣减弱，注意力分散，从而影响教学效果。nbspnbsp怎样调节体育课的气氛和提 |
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如何在体育教学中培养学生的创新意识 |
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定地实施素质，突出创新教育，是关系民族前途的大事。江总书记说：“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林”。作为基础教育的小学，教育的对象是少年儿童，只有培养他们从小就具有创新意识，将来才能成为创新人才。那么如何来培养学生的创新意识呢？一、提高 |
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个人教研（体育）工作总结 |
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nbspnbsp一、端正思想，提升自身教研素养nbspnbspnbsp我所教授的班级主要是五、六年级的体育课，本学期在体育教学中，我积极采用探究性学习方式，学生学习兴趣和学习方式较以前有较大提高，大部分学生的能自由组合，进行较全面的分析，确定学习的方式，虽有不少错处，但 |
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运动动作表象心理训练的实验研究 |
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nbspnbsp摘要：本实验选取湖北省宜昌市十八中高二年级的一、二班计101名学生为被试，运用动作表象的心理训练，对田径项目中的背向滑步推铅球和体操项目直腿后滚翻（男生），单肩后滚翻（女生）的两个技术动作，进行实验教学。研究发现：（1）实验组与对照组的铅球运动成 |
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体育组工作计划 |
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nbspnbsp1、认真贯彻执行课堂常规教育，加强学生德育思想品德教育。nbsp 3、全面推广新广播操，加大力度抓好校常规体育工作和群体工作，力争在新学期中体育工作更上一层楼。nbsp 5、贯彻落实学年度达标工作的宣传与辅导工作，力争校优秀率在20%以上，达标率在98%以上。n |
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当前中学生体育意识现状及分析 |
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摘要：本文通过文献资料，结合个别访谈等途径发现当前中学生普遍存在着体育意识淡薄的情况，并分析其产生的原因，进而提出建议与对策。nbsp体育意识nbsp1.前言nbspnbspnbsp终身体育是现代体育的一种新思潮，这就需要学生在校期间形成良好的体育意识，掌握体育锻炼的正确 |
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