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数学元认知策略与小学数学学习 |
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数学元认知策略与小学数学学习 摘要：在学习时，学习者要学会使用一些策略去评估自己的理解，预计学习时间，选择有效的计划来学习或解决问题。元认知策略大致可分三种：①计划策略；②监控策略；③调节策略。通过几个案例分析，来说明教师应如何帮助学生提高他们的数学... |
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如何进行有效的小学数学教学设计 |
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如何进行有效的小学数学教学设计 摘要：教学设计既是一门科学，也是一门艺术。进行有效的小学数学教学设计应主要围绕三个基本问题展开：确定恰当的教学目标；合理分析与组织教学要素；正确评价教学效果。 关键词：小学数学；教学设计；有效性 Abstract:Teaching design... |
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数学思维与小学数学教学 |
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数学思维与小学数学教学 摘要：帮助学生学会基本的数学思想方法是新一轮数学课程改革所设定的一个基本目标。以国际上的相关研究为背景，对小学数学教学中如何突出数学思维进行具体分析表明，即使是十分初等的数学内容也同样体现了一些十分重要的数学思维形式及其特征性... |
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关于小学数学教材建设的若干想法 |
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关于小学数学教材建设的若干想法 摘要：新的编写风格与内容增删上的明确导向是小学数学新教材的共同特点。在这方面也存在一些普遍性的问题：如何给教师的创造性劳动提供更为充分的空间？如何进一步增强教材编写工作的科学性？如何真正实现教材的多元化并切实防止教材编... |
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新课标小学数学教科书总复习设计的原则与策略 |
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新课标小学数学教科书总复习设计的原则与策略 摘要：良好的认知结构有利于同化新的知识，有利于迁移到新的学习情境，因而，设计总复习是必要的。总复习设计遵循可持续发展原则、提供线索原则和兼顾教与学原则。在具体设计时，要提供梳理知识的线索，提供适切的数学活动... |
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美国小学数学教育考察报告 |
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美国小学数学教育考察报告 2004年4月27日至7月20日，笔者有幸参加深圳市组织的第三期海外培训，到美国学习、参观和考察。期间参观了大学和中小学，听了不同年级的课，参加了各种各样的活动，感受到了极具特色的美国文化风情。 一 论及美国的基础教育，人们的看法有着较... |
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急性肝功能衰竭治疗的研究进展 |
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摘要急性肝功能衰竭是原来无肝病者肝脏受损后短时间内发生的严重临床综合征，死亡率高。最常见的病因是病毒性肝炎。脑水肿是最主要的致死原因。除少数中毒引起者可用解毒药外，目前无特效疗法。原位肝移植是目前最有效的治疗方法，生物人工肝支持系统和肝细胞移植治疗... |
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炎症在腰椎间盘突出症神经根损害中的作用 |
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人们常常把腰椎间盘突出症(LDH)所出现的腰腿痛等神经损害归为突出椎间盘的机械压迫。但临床工作常常面临这样的问题：①轻度的椎间盘出可造成明显的腰腿痛，而重度的突出有时却仅有轻度的临床表现。②有时手术解除压迫因素后，临床症状无明显改善，甚至反而加重。③采用... |
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银屑病的治疗状况 |
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银屑病(psoriasis)俗称牛皮癣，是一种常见的慢性皮肤... |
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成骨细胞骨形成机制研究 |
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骨不断地进行着重建，骨重建过程包括破骨细胞贴附在旧骨区域，分泌酸性物质溶解矿物质，分泌蛋白酶消化骨基质，形成骨吸收陷窝；其后，成骨细胞移行至被吸收部位，分泌骨基质，骨基质矿化而形成新骨。破骨与成骨过程的平衡是维持正常骨量的关键。成骨细胞是骨形成的主... |
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浅谈小学数学试卷编制的创新 |
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随着素质教育的深入推进与新课程标准的贯彻实施，陈旧的考试制度及形式所潜在的危害已逐渐被人们所认知。然而，我们在衡量学生身心发展状况时，目前还找不到更好的方式来取代考试。作为考试的一种重要载体——试卷的变革也越来越倍受人们关注。实践证明，好的试卷学生不... |
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如何撰写优秀小学数学论文 |
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如何撰写数学论文呢？ 1、小学数学论文的组成 小学数学论文具有类型多样、形式活泼等特点，有的侧重于经验的总结，实验结果的阐述，包括实验过程、手段、方法和结果的记录；有的侧重于理论性的研究，包括对研究课题的提出，对研究成果的分析、推导、论证和应用等。但不... |
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最新小学数学论文 |
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小学数学论文 传统的数学教学是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程，没有主体的体验。沐浴着新课程的阳光，我们“豁然开朗”：教师不是“救世主”，教师只不过是学生自我发展的引导者和促进者。而学生学习数学是以积极的心态调动原有的认知和经验，尝试... |
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提供近期小学数学论文的题目给老师们参考 |
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谈谈计算教学的改革 小学数学数与计算教学的回顾与思考 小学数学教材结构的研究与探讨 小学数学应用题的研究(一) 改进教学方法培养创新技能 21世纪我国小学数学教育改革展望 面向21世纪的小学数学课程改革与发展 不拘一格育“鸣凤” 使学生真正成为学习的主人 改革课堂... |
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小学数学论文--活动课的开设原则与形式 |
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小学数学论文--活动课的开设原则与形式把活动课提高到课程设置的高度来认识与安排，这是国家教委颁发的义务教育阶段的《课程方案》中关于课程设置的重要改革内容之一，《课程方案》明确指出：“活动在实施与发展教育中同学科相辅相成。”这就从教学法规的高度明确了活动... |
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