我是怎样向学生进行思想品德教育的　　在长期的班主任工作实践中，我对学生进行思想品德教育的作法是:　　 一、细心观察，积极引导学生树立正确的道德观念。　　一次，别班有两个学生吵架，我班部分学生在场围观这时不但没有一个人出面劝阻、相反，部分学生从反面助威。联想起以前发生过的一些事情，使我感到学生不良行为的发生，往往是由于缺乏道德观念，思想上没有正确的道德标准，以致造成上述不良行为。根据这些情况，我首先引导学生树立正确的道德观念，对学生进行共产主义道德品质的教育。注意抓典型事例，开展一事一议活动。有一年，我班教室被分到最后一排顶头的一间。教室门口没有砌台阶，学生上下不方便。我动员同学们去捡废砖头来砌台阶。可是，同学们挑来的尽是好砖。我发现这是孩子们从邻居单位做新房的工地上搬来的。便抓住这件事引导大家分析事情的利害关系。并指出:“用别单位的砖来砌台阶，利了自己，影响了建房施工，这样做是不对的”。经过耐心教育，全班学生懂得了损人利己是一种不道德的行为。同学们又把砖送回到邻单位去了。　　我还根据学生富于模仿的特点，把英雄人物、先进人物的事迹作为学生行动的楷模，使道德教育逐步深化。　　我所带的班一直坚持开展“学雷锋见行动”，“学雷 锋创三好”活动。我组织学生学习雷锋同志的模范事迹。开学时，由班干部主持召开《向雷锋同志学习》的主题班会，谈学雷锋的体会，放雷锋的幻灯片，举办雷锋画展。与此同时，大力表彰学生中的红旗手，这样学生学有榜样，赶有目标，带动了部分后进学生。　　 二、耐心细致，努力培养学生良好的道德品质。　　由于少年儿童的坚持性较差，自我控制的能力不强，有时表现较好，有时会出现一些缺点。因此，我抓住以下几个环节进行教育。　　1.根据学生的特点，进行正面教育，以理服人。原来，我发现学生的错误缺点后，因指责过多，结果挫伤了学生的自尊心，使他们产生了抵触情绪。于是，我慢慢摸索注意改变这样强制、压服的方法。对有缺点有错误的学生进行说服教育，根据他们的特点诱导他们奋发向上。　　2.学校、家长、社会三结合，努力做好后进生的转化工作。在道德教育中有许多学生树立了良好的道德风尚，但也有一些刚转变的学生没几天又出现了反复。在校内做好事，在校外却不遵守纪律。为了巩固教育成果，我发现问题及时走访，有时用书信联系、有时通知家长来校开家长会，对调皮的学生还建立了家长联系簿。采取学校、家庭、社会相结合的办法，共同教育学生。　　我们还请了司法局和消防中队的同志到学校进行法纪教育，对学生的促进很大。大家一致表示:在学校做个好学生，在家里做个好孩子，在社会上做个好少年。　　 三、积极开展“五讲四美”活动，逐步形成良好的班风。　　我在课堂教学中，对学生的每次提问、发言以及课外活动中的表现，从思想品德到举止言谈都注意他们美的观念。每年三月份，学校定为“学雷锋、树新风”的活动月。我在班上建立了学雷锋小组，每个小组有好事簿，要求全班同学象雷锋那样热爱祖国，热爱人民，人人为四化作贡献，个个争做互助友爱，克己奉公的好学生。于是，有的小组利用星期天到林业局、电影院等单位扫地；有的学生为瘫痪老人梳头；有的学生到先锋站扶老携幼，为顾客送茶送水。同学们的这种行为受到各单位的赞扬。　　有个阶段，班上有的学生辱骂同学，有的学生顶撞老师。我抓住这个苗头，开展了“看谁语言美”活动周。有个学生一开口就骂娘，班上有一部分学生挨过他的骂。自从开展语言美活动后，他变了。有一次，他把一个同学的笔盒碰掉了，他一边捡笔盒一边说:“对不起，请原谅。”这个同学说:“没关系。”这样慢慢克服了骂人的习气。评“四美”少年时，他评上了语言美。　　班上还开展了“尊师爱生活动周”。师生都表了态，同学们表示尊敬老师，虚心接受意见，即使老师批评得不对，过后再与老师谈。我表示了不挖苦学生，更不罚学生站，即使批评学生也要和颜悦色。以后，我班出现了做好事多、师生谈心多，师生互相帮助、征求意见多的局面。　　现在很多学生逐步养成了良好的道德习惯。学生与学生之间、学生与老师之间都能主动使用礼貌语言。同学们的精神面貌发生了明显的变化。违反纪律的不良行为越来越少，爱学习、爱劳动、爱护公物、守纪律、助人为乐、拾金不昧的风尚蔚然成风。(下转第9页)　　(上接第12页)　　四、充分发挥少先队的作用，帮助学生培养高尚的情操。　　少先队是少年儿童的先进组织，也是孩子们向往加入的组织。那么，就要充分发挥少先队的作用，从不同角度培养孩子们的兴趣和高尚情操。　　正因为这样，我把中队分成四个小队，隔一个星期一个小队开展活动。星期天，中队长带着“自动化”小队的成员举着队旗在烈士陵园过队日。队日的形式多种多样，参观烈士纪念碑，把烈士的碑文记下来；访问通山革命史，写成作文并用烈士的精神鼓励自己前进。讨论数学难题，在学校开展的数学竞赛中，我班所得名次多，成绩名列前茅。他们还积极开展了体育、游戏、讲故事、跳集体舞等活动。调动了学生的积极性，培养了他们的共产主义情操。　　正因为针对儿童的特点，加强了思想品德教育。我所带的班级在学校连年被评为先进集体，曾被县工会评为“文明班集体”。 我是怎样向学生进行思想品德教育的一文