九龙村社区毕业实习报告（经典）

 

 

        目前，针对中国农村，特别是低度发展地区的“贫困”现状，我国各级政府、国内外NGO等都表示了自己的特别的关注，他们利用各类资源对低度发达地区的妇女推行了“妇女小额信贷”、孩子实施了“希望工程”、失学女童进行了“春蕾计划”……这些工作为当地的村民提供许多的帮助，取得了一些成绩。

        但随着时间的推移，我们也逐渐发现一些不尽人意的窘境：如一些失学女童受过初、中等教育后回到农村无法认同当地“贫穷”的现状；而一些“希望小学”则没有孩子来上学；妇女的小额信贷也只是借给那些“有偿还能力”的妇女……为什么我们曾经认为很好的“扶贫项目”会变成这样？

          带着这样的疑惑，2003年2月24日至5月下旬,长沙民政学院社会工作系社会工作专业的四名同学在一位督导老师的带领下,在湘西土家族苗族自治州古丈县默戎镇九龙村进行为期三个月的农村社区工作毕业实习。

        我们作为国内首次农村社会工作的实习生初次尝试着从不同的角度研究农村的发展问题，试图靠民间团体资源来动员农村社区的发展，寻求解决问题的方法和农村自立的可能性。

        我们此次实习的目的主要是锻炼实习生的农村社会工作实务能力，积累农村社会工作的实务经验，并以期希望能做一些农村社区发展的项目，为当地农村社区做一些事情。我们工作理念是采取能力建设(capacity building)模式。即希望培育当地村民应对社会环境和自然环境急速变迁（尤其是全球化、市场化的变化）的能力，在当地寻找愿意为社区发展作贡献的领袖和村民，形成他们的组织，表达和满足他们的愿望和需求，保持和维护社区的利益。加强村民的创造力和维持代表他们组织的能力是能力建设模式的本质。我们希望通过能力建设过程能够处理由于歧视造成的社会不公平，使村民能够充分发挥他们的自身的潜力，人人平等的享有资源权，形成一个尊重个人权利和价值多样性的氛围。

        我们珍惜这次锻炼农村社会工作实务能力，增加农村社会工作实务经验的机会，坚信我们的理念：以人为本、尊重、同理、自决、个别化。并由此去搜集当地村民的口述故事，了解村庄的历史，认识当地的知识形成渊源及价值，尊重当地人的知识，理解他们生活的意义以及他们对自己生活的理解和期望，相信他们能够寻找到自身发展的方法和措施。

        这份实习报告是基于我们四位同学在实习前期（２００３年２月２４日－３月２５日）在九龙的所见所闻、所思所感写成。其内容分为三大部分：第一部分为九龙村社区简介，介绍相关人口、位置等内容；第二部分为社区基本情况，介绍村庄内村民的日常生活情况、传统文化、教育、经济等内容；第三部分为总结与建议，在这部分我们将对整个社区作一总结并提出一些相关建议。

        我们在九龙村与村民同吃同住同劳动，并在此过程中用心去听、去发现、去感受、去了解九龙人，争取与他们建立起相互信任的关系，力图真正融入他们的生活。期间，我们采用参与式研究方法，并使用非规范性访谈、指引性访谈、登录、文献分析等专业工作方法去收集资料，获取资源；并和他们一起去面对日常生活中的困难、挑战，旨在与他们共同寻求一条适合当地发展的道路。但是，囿于我们时间短、语言不通等自身的局限性，使我们还没有真正深